{"id":1096,"date":"2017-11-27T10:27:02","date_gmt":"2017-11-27T09:27:02","guid":{"rendered":"http:\/\/pedagogika-filozoficzna.eu\/?page_id=1096"},"modified":"2017-11-27T10:27:02","modified_gmt":"2017-11-27T09:27:02","slug":"plaszczyzna-programowa-ssib","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pedagogika-filozoficzna.eu\/?page_id=1096","title":{"rendered":"P\u0142aszczyzna programowa SSiB"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/h3>\n

P\u0141ASZCZYZNA PROGRAMOWA<\/strong><\/h3>\n

SEKCJI STARO\u017bYTNIK\u00d3W I BIZANTYNOLOG\u00d3W
\nTOWARZYSTWA PEDAGOGIKI FILOZOFICZNEJ IM. B. F. TRENTOWSKIEGO<\/p>\n

Celem\u00a0 Sekcji Staro\u017cytnik\u00f3w i Bizantynolog\u00f3w TPF [zwanej dalej SSiB] jest integracja \u015brodowiska badaczy zajmuj\u0105cych si\u0119 histori\u0105 antycznej i bizantyjskiej filozofii wychowania, zar\u00f3wno pedagog\u00f3w, jak i filozof\u00f3w, historyk\u00f3w, filolog\u00f3w oraz teolog\u00f3w. Integracja wspomnianego \u015brodowiska wydaje si\u0119 bardzo wa\u017cnym i koniecznym przedsi\u0119wzi\u0119ciem, gdy\u017c wsp\u00f3\u0142cze\u015bnie coraz silniej uwidacznia si\u0119 tendencja do spychania zagadnie\u0144 zwi\u0105zanych z antykiem i okresem bizantyjskim na naukowy drugi plan. Na gruncie nauk o wychowaniu zjawisko to pog\u0142\u0119bi\u0142o si\u0119 ostatnio w zwi\u0105zku z zaklasyfikowaniem pedagogiki do nauk spo\u0142ecznych, co prowadzi do deprecjonowania jej humanistycznego wymiaru i cz\u0119sto przek\u0142ada si\u0119 na lekcewa\u017c\u0105cy stosunek do staro\u017cytnej refleksji wychowawczej oraz bada\u0144 prowadzonych nad ni\u0105. Zarysowana sytuacja wp\u0142ywa niekorzystnie na jako\u015b\u0107 edukacji, gdy\u017c w programach szkolnych, nastawionych na kszta\u0142cenie realne, zawodowe, ogranicza si\u0119 wiedz\u0119 o antyku i okresie bizantyjskim, odrywaj\u0105c tym samym uczni\u00f3w od grecko-rzymskich korzeni naszej cywilizacji.<\/p>\n

Z powy\u017cszych spostrze\u017ce\u0144 wyp\u0142ywa pi\u0119\u0107 zasadniczych powod\u00f3w podj\u0119cia inicjatywy integracji naukowc\u00f3w zainteresowanych my\u015bl\u0105 staro\u017cytn\u0105 i bizantyjsk\u0105 oraz wi\u0105\u017c\u0105c\u0105 si\u0119 z ni\u0105 problematyk\u0105 wychowawcz\u0105:<\/p>\n

Po pierwsze, skupienie badaczy w ramach SSiB ma na celu przeciwdzia\u0142anie marginalizacji tematyki antycznej i bizantyjskiej (humanistycznej) w dyskursie naukowym. Wsp\u00f3lny g\u0142os uczonych reprezentuj\u0105cych r\u00f3\u017cne dyscypliny, ale jednocze\u015bnie po\u0142\u0105czonych zainteresowaniem kultur\u0105 antyczn\u0105 i bizantyjsk\u0105, b\u0119dzie z ca\u0142\u0105 pewno\u015bci\u0105 lepiej s\u0142yszalny w \u015brodowisku naukowym.<\/p>\n

Po drugie, celem SSiB jest badanie grecko-rzymskich korzeni cywilizacji europejskiej (ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem filozofii wychowania), poniewa\u017c dog\u0142\u0119bne ich poznanie jest warunkiem zachowania to\u017csamo\u015bci kulturowej wsp\u00f3\u0142czesnych Europejczyk\u00f3w.<\/p>\n

Po trzecie, w ramach SSiB przewiduje si\u0119 tak\u017ce prowadzenie bada\u0144 nad nowo\u017cytn\u0105 i wsp\u00f3\u0142czesn\u0105 recepcj\u0105 antycznej i bizantyjskiej my\u015bli filozoficznej.<\/p>\n

Po czwarte, cz\u0142onkowie SSiB zamierzaj\u0105 organizowa\u0107 sesje po\u015bwi\u0119cone staro\u017cytno\u015bci, wyst\u0119powa\u0107 razem na konferencjach organizowanych przez inne instytucje naukowe, wydawa\u0107 publikacje i prowadzi\u0107 wsp\u00f3lne badania, w tym tak\u017ce wyst\u0119powa\u0107 o granty pod auspicjami TPF jako podmiotem dzia\u0142aj\u0105cym na rzecz nauki w my\u015bl ustawy z 30. 04. 2010 art.9 pkt 4 (Dz. U. z 2014 r. poz. 1620 oraz Dz. U. z 2016 poz. 249).<\/p>\n

Po pi\u0105te, cz\u0142onkowie SSiB zamierzaj\u0105 podj\u0105\u0107 wsp\u00f3lny wysi\u0142ek promowania kultury grecko-rzymskiej oraz popularyzowania wynik\u00f3w swoich bada\u0144, co ma przyczyni\u0107 si\u0119 do wzrostu wiedzy na temat filozofii antycznej i bizantyjskiej.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

P\u0141ASZCZYZNA PROGRAMOWA SEKCJI STARO\u017bYTNIK\u00d3W I BIZANTYNOLOG\u00d3W TOWARZYSTWA PEDAGOGIKI FILOZOFICZNEJ IM. B. F. TRENTOWSKIEGO Celem\u00a0 Sekcji Staro\u017cytnik\u00f3w i Bizantynolog\u00f3w TPF [zwanej […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":246,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1096","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogika-filozoficzna.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1096","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogika-filozoficzna.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogika-filozoficzna.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogika-filozoficzna.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogika-filozoficzna.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1096"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pedagogika-filozoficzna.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1096\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1097,"href":"https:\/\/pedagogika-filozoficzna.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1096\/revisions\/1097"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogika-filozoficzna.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/246"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogika-filozoficzna.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1096"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}